Знание и откровение. Опции

[Вячеслав Комогоров]

Знания и откровения. Человек рождается, начинает познавать мир, нам не ведомы, мысли, посещающие его головку. Мы начинаем прививать ребенку знания. Дома, на улице, в дошкольных учреждениях, получаем и передаем знания. Так или иначе, знание связано с материальным представлением предмета познания. Наверно, грубо будет звучать, но знания лишены мысли, мы принимаем их на основании раннее полученных знаний и процесс этот, не прекращается на протяжении всей жизни человека. Из всего количества, собранных знаний формируется мировоззрение, т.е. знание о знаниях. Сортируя информацию на понятную и непонятную, приятную и нет, формируется образное мышление, которое позволяет увидеть мысль, что и как создано или, в крайнем случае, для чего. Это позволяет сказать: знаю, но опять, кому-то. Смысл знаний, быть переданными. Но так ли было всегда? Ученые древности были разобщены, их знания, плоды работы над мыслью. Их знания были после мысли: Для чего? И как? Это – познание. Можно ли это сказать о современных науках, когда в каждой области изучения, свой «идол»: “пи”, “i”, гравитация, валентность, потоп и т.д. Царь над идолами - время. Время, то единственное, что из знания, создает познание. Время, соединяет эти два понятия воедино, уменьшая область поиска истины. Откровение, путь обратный: мысль, представленная в виде законченного образа, требует работы по приобретению знаний, назначение которых – быть переданными. Откровение и познания, имеют единственную цель – помощь, увидеть мысль. Представьте Моисея, стоящего с посохом на берегу моря, вкруг народ: математики и строители, священники и философы, и множество, народа поверившие слову его. Сомнения и ропот были. Но Моисею было откровение, вывести народ из рабства, было сказано, как это сделать, он твердо верил слову Господа. Он ЗНАЛ, что с ним вышли те, кто не желал жить в рабстве. Сила духа народа, в единой мысли, обнажило дно для всего народа.